他是一位二年級生，說話時很有條理。他說喜歡英文及中文科，就是害怕數學。
他說今年對語文科產生興趣及動力，因為他自行發現了三個幫助自己學習的方法：1. 要進行步行活動，因為可以幫助他靈活腦袋；2. 學習時要集中精神；3. 要重覆又重覆地温習。
傾談當中，他發現其實也可以透過他發現的這三種温習方法應用在學習數學上；所以在對談完結前他說「有信心」可以克服害怕數學的感覺，而且將它付予名字為「快樂的數學」。
我在想：他說話及傾談的能力、對家人關係的感覺，對學科由幼稚園時的不懂到現在的喜歡英文及中文…這一連串的發展是來自與家人尤其是爸爸的關係，因為他說喜歡與爸爸一起温習，因為跟爸爸進行温習很有趣。
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